为提升学生审美素养、丰富校园文化生活，近日，我校成功举办了“以美润心，向美而行”主题美育讲座。本次讲座由学生工作处和通识教育部联合发起，特别邀请了通识教育部的田婉婉老师和轩辕云晓老师，分别围绕“人性之美”与“服饰之韵”进行了精彩分享，广播站的雷雅文同学担任主持人。讲座旨在引导学生在美学思辨与艺术体验中深刻理解美的现实意义，呈现了一场融合思想深度与审美体验的文化盛宴。
 

   01解码人性之美，涵育精神境界
 

 
   田老师以“什么是美”为切入点，系统阐述了美学的三重维度：人之美、人格之美、与人生境界和审美。她指出，人之美不仅包括外在的仪态风度，也涵盖内在的心灵境界；而人格之美则通过德行、智慧、深情、雅量与言语五个维度得以生动展现。从颜回安贫乐道的德性坚守，到嵇康临刑绝响的生命慨叹，皆彰显出人格之美的丰富层次与精神高度。
   田老师鼓励学生以审美的眼光观照日常生活，在精神创造与自我超越中拓展人生的深度与自由。
   02探寻服饰之韵，传承文化根脉
 

   轩辕老师则以“服饰之美”为主题，系统阐述了服饰在实用功能之外所承载的艺术内涵与文化表达。她指出，服饰不仅是造型艺术与重组艺术的重要载体，更是个体气质与民族审美的直观呈现。造型艺术通过款式、材质与图案传递文化特质，而重组艺术则体现在色彩、人体与环境之间的整体协调，共同营造出和谐统一的审美意境。
 

   在梳理中国服饰发展脉络时，轩辕老师从原始社会的兽皮饰物谈起，回顾了殷商礼制初立、西周制度完善、隋唐雍容华贵、宋代雅致清简，直至明清形制规范的历史演进过程。她强调，古代服饰始终蕴含着“礼”的精神内核，其面料、色彩与图案均成为秩序与等级的视觉象征，生动诠释了“有服章之美，谓之华”的文化自觉。最后，她以维吾尔族花帽与藏族袍饰为例，展示了民族服饰在地理环境与风俗传统影响下形成的多元风貌，彰显了中华服饰文化兼容并蓄的审美智慧。
   03以美育人，润心前行
   整场讲座内容详实、逻辑严密，两位老师凭借深厚的学术底蕴和生动的案例，巧妙地将美学理论与生活实践相结合，引导学生深化对美的理解，并激励他们在生活中践行美、传递美。

   此次讲座是我校践行“以美育人、以文化人”教育理念的重要举措，不仅丰富了校园文化的内涵，更为学生搭建了提升审美素养的优质平台。学院将持续举办形式多样、内容精良的文化活动，让学生在美的浸润中涵养品格、提升境界，以更加饱满的热情和更高远的志向，在青春的征途上向美而行，绽放出属于新时代青年的璀璨光彩。
编辑：刘学涵  拍摄：孙宇 李德盈  排版：刘海松  校对：丁国凤 李晓杰  审核：刘建冬